Portafolio electrónico de la asignatura de Investigación y TIC de la Universidad de Murcia para el curso 2012-2013.
martes, 14 de mayo de 2013
DIARIO SEMANAL
¿Qué he aprendido esta semana?
¿Soy capaz de hacer algo nuevo?
A pesar de haber sido una semana bastante corta
debido a la huelga, he aprendido como aplicar el internet al aula de tres
formas distintas como son las metáforas de internet, la caza del tesoro y la
WebQuest. Creo que es muy importante haber trabajado este tema pues los
docentes pueden proponer actividades que resulten más llamativas para los
alumnos.
¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes
semanas?
Aunque lo he intentado no he conseguido poner el
tipo de letra que quería en el blog, de manera que pediré ayuda para que no se
vuelva a repetir.
¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestra? ¿Por
qué?
Como ya he mencionado antes, es muy importante
la aplicación de internet en el aula, pues además de transmitir los
conocimientos a los alumnos, éstos pueden llevar a cabo tareas más originales y
que implican la utilización de las TIC en el aula, mejorando así el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Una vez dicho esto, os propongo ver estos vídeos, los cuales me llamaron mucho la atención ya que tratan sobre la dependencia que puede crear internet o las nuevas tecnologías, lo que no significa que sea del todo malo.
Espero que os guste y disfrutéis de la semana.
lunes, 13 de mayo de 2013
CAZA DEL TESORO
Tras haber tratado en clase el tema de internet en
el aula, he decidido realizar una caza del tesoro sobre el sistema solar. Esta
va dirigida a 5º curso de primaria, es decir, al 3er ciclo de Educación
Primaria.
Las competencias que trabajaremos son: competencia
en comunicación lingüística (ya que los alumnos deberán redactar las respuestas
a las preguntas propuestas), competencia en el conocimiento y la interacción
con el mundo físico (los alumnos deben ser responsables con el uso de los
recursos naturales, el cuidado del medio ambiente y el consumo racional y
responsable), tratamiento de la información y competencia digital (los alumnos
tienen que buscar las respuestas entre los recursos aportados por el docente),
competencia cultural y artística (los alumnos deberán realizar un pequeño
collage que represente todo el sistema solar para poder entender mejor la gran
pregunta), competencia para aprender a aprender y autonomía e iniciativa
personal (los alumnos construyen su propio aprendizaje de forma independiente
gracias a los recursos ofrecidos por el profesor).
Los contenidos a tratar son los siguientes:
a)El universo
-Sistema solar
-Componentes más generales
INTRODUCCIÓN
Como todos sabéis vivimos en un planeta
llamado Tierra que pertenece al Sistema Solar, pero... ¿qué sabéis de él?
A través de esta investigación aprenderemos
muchos conceptos sobre el Sistema Solar. Está compuesto por el Sol y los muchos
objetos que orbitan a su alrededor: ocho planetas, más de 60 satélites e
incontables asteroides y cometas.
Para la mejor comprensión de este tema, os
propongo este video que he encontrado en YouTube.
PREGUNTAS
1. ¿Qué es el Sistema Solar?
2. ¿Cómo se llama la galaxia en la que se
encuentra?
3. ¿Qué es el bing-bang?
4. ¿Qué es el Sol?
5. ¿Qué son los planetas? ¿y por qué tienen
diferentes colores?
6.
¿Qué planetas componen el Sistema Solar? coloca el nombre de cada uno de ellos
7. ¿Qué es un satélite? ¿Cuál es el satélite
de la Tierra?
8. ¿crees que existe vida fuera de la
Tierra? Justifica el lugar donde creas que pueda existir vida.
9. ¿Cómo definiríais: estrellas, galaxias, constelaciones,
agujeros negros y asteroides?
10. ¿Qué es un cometa?
11. Elige
la respuesta correcta. ¿Qué es un meteorito?
a) asteroides que chocan con otros astros
b) astro formado por gases muy calientes,
que desprende energía en forma de luz y calor
c) enorme conjunto formado por astros, gases
y otros materiales que forman parte del universo
¿Por qué crees que es importante que el ser humano cuide su planeta e
investigue sobre otros planetas del Sistema Solar?
EVALUACION
•Para poder superar la caza del tesoro
deberéis contestar correctamente 9 preguntas de las 12 presentes, además de la
gran pregunta.
•Se considerará la participación en grupo
y la elaboración y presentación del trabajo final, que consiste en un collage
del sistema solar.
•También se tendrá en cuenta si la
entrega del trabajo se hace en los plazos fijados, la originalidad, la limpieza
y la ortografía.
domingo, 12 de mayo de 2013
PEDAGOGÍAS EMERGENTES
1.¿Qué son las pedagogías
emergentes?
La pedagogía emergente es un tipo de educación
orientado a un aprendizaje significativo, independiente, y promueve un aprendizaje
constructivista, lo que implica que los alumnos sean entes activos y
participantes en su propio proceso de enseñanza - aprendizaje. De esta manera
nacen de las tecnologías emergentes, que son una mezcla de ideas viejas y
nuevas, y son emergentes porque están en constante evolución y desarrollo.
Guiados por el docente, los alumnos realizaran
una investigación apoyándose en los nuevos recursos tecnológicos, adquiriendo así las competencia de autonomía e iniciativa
personal, aprender a aprender y tratamiento de la información y competencia
digital.
2.Características
-Aprendizaje
significativo: consiste en relacionar conceptos
nuevos con los que ya tenía el niño
-Aprendizaje
constructivista: construir nuestro propio
aprendizaje independiente a través de la información que podemos encontrar en
la red
-Innovación
disruptiva: en educación propone adoptar una
perspectiva de enseñanza centrada en el estudiante usando las Tic
-Globalización de la
información: la información que se crea no solo se limita al contexto
formal, además todos los centros pueden aportar y participar,
está abierto a todo el mundo. Cada centro y cada estudiante puede colaborar llevando
a cabo la propuesta didáctica.
-Aprendizaje colaborativo: Los estudiantes interactúan, se comunican, toman
decisiones, etc. juntos para realizar la tarea. La tarea es el resultado del trabajo conjunto.
-Aprender a aprender: El término "aprender a aprender” podría
definirse comotomar concienciade cómo uno aprende, de qué técnica
usamos y cuáles son las formas más eficaces de aprender.
-Actividades creativas: podemos realizar actividades nuevas, innovadoras,
imaginativas y muy creativas.
-Uso de las Tic: se utilizan todo tipo de fuentes de información. Los
estudiantes se implican de manera muy positiva en todas y cada una de las
tareas.
-Evaluación: se evalúa el proceso y producto final, siendo una
evaluación continua.
-Aprendizaje contextualizado: reflejan la manera
en la que el conocimiento será utilizado en la vida real.
-Web 2.0: los internautas son entes activos creadores y difusores de la
información.
Se trata de una actividad creada por Rosa Aparicio, que podemos
encontrar en la página de Buenas Prácticas en ITE dirigida a alumnos de
educación primaria con necesidades especiales educativas, y en especial en
aquellas con TEA, realizando adaptaciones curriculares y del entorno escolar,
coordinando a los profesionales que trabajan con ellos, forma al claustro de la
escuela y trabaja con las familias de estos alumnos.
“Ipads y Autismo” es un blog informativo y divulgativo tanto del
trastorno, como del trabajo con iPads que realizamos en las aulas. Al mismo
tiempo, es un espacio de intercambio de opiniones y un punto de encuentro, para
aquellos profesores que ya realizan esta práctica, y quieran compartir sus
experiencias, y para aquellos que estén interesados en conocerla.
Las aplicaciones que
utilizamos son de diferente tipología y son instrumentos para la mejora de la
motricidad fina, el cálculo matemático, las habilidades sociales, el
reconocimiento de emociones y otros aspectos específicos de las diversas
dificultades educativas de nuestros alumnos.
¿Cuáles de esos rasgos se ven reflejados en la buena práctica
con TIC seleccionada?
-Aprendizaje constructivista:
son los propios niños quien a través de las diferentes aplicaciones construyen
su propio aprendizaje
-Innovación
disruptiva: utilizan las Tic para este proceso de aprendizaje
-Globalización de la información:
es un blog informativo y divulgativo, por lo que la información es globalizada
-Aprender a aprender: a
través de las apps, los niños toman conciencia de que aprenden y como lo hacen.
-Actividades creativas:
trabajan con apps específicas, innovadoras y que les facilita su inclusión
escolar y social.
-Uso de las Tic: utilizan
diapositivas como Ipads, nintendo, móviles táctiles... por su sencillez,
funcionalidad, portabilidad y sin necesitar de aprendizajes previos.
-Aprendizajes contextualizado:
reflejan la manera
en la que el conocimiento será utilizado en la vida real.
-Web 2.0: son los niños los
entes activos, participan en el proceso de enseñanza- aprendizaje, siempre
guiados y ayudados por los docentes, sin su participación no se podría realizar
esta actividad.
Un viaje a la luna es una buena
práctica que he elegido de la página de buenas prácticas del ITE redactada por
Conchita López Conesa y consiste en un proyectodirigido a todos los escolares que se
matriculan en elC.E.I.P.
"CAMINILLO"de Lojadurante su paso por el PRIMER CICLO de
PRIMARIA, incluidos los de Pedagogía Terapéutica cuando se integran en
cualquiera de los niveles del ciclo.
Es un proyecto de continuidad abierto que se inició en el año 1987 con el
Título:"Termómetros".
Luego fue"Escalada",
más tarde"Libro-carrera"y aproximadamente desde el año 1994
hasta ahora se viene utilizando como"Un viaje a
la luna"; adaptando, ampliando o reduciendo las actividades a
las necesidades y circunstancias de cada curso escolar.
Con esta tarea se pretende fomentar
la lectura de los niños, manteniendo una estrecha relación con las familias. La
finalidad es que consigan leer por placer y sin obligaciones, por lo que se
programan una serie de actividades en las que los alumnos son lo que escriben e
ilustran los libros e incluyen en los prólogos la colaboración de reconocidos escritores.
Para conseguir este objetivo se cuenta con la biblioteca de aula, que es un
medio muy importante durante este ciclo, ya que es donde se inicia la escritura
y lectura y por lo tanto habrá que aprovechar cualquier tipo de recursos como
por ejemplo las TIC para que a través de éstas, la lectura sea una de las
preferencias de los alumnos y poder así reforzar la adquisición de nuevos
aprendizajes.
¿Cuáles de esos rasgos se ven reflejados en la buena práctica
con TIC seleccionada?
-Aprendizaje constructivista:
los alumnos construyen de manera independiente su propio aprendizaje a través
de la lectura.
-Innovación disruptiva: se adopta una perspectiva de enseñanza centrada en el
estudiante usando las Tic, el cual es el responsable de escribir o ilustrar sus
propios libros.
-Globalización de la información: es un blog
informativo y divulgativo, por lo que la información es globalizada, de modo
que pueden acceder a ella todo el que quiera y disfrutar de la lectura.
-Aprendizaje colaborativo: Los estudiantes interactúan, se comunican, toman
decisiones respecto sobre que libros leer o escribir.Trabajan juntos para
realizar la tarea. La tarea es el resultado
del trabajo conjunto.
-Aprender a aprender: mediante
la lectura y la utilización de las TIC, los alumnos aprenden por sí mismos y
son conscientes de ello.
-Actividades
creativas: a través de la
creación de sus propios libros y la colaboración de escritores reconocidos, la
lectura se convierte en una tarea creativa y entretenida.
-Uso
de las Tic: se utilizan
todo tipo de fuentes de información. Los estudiantes se implican de manera muy
positiva en la tarea de la lectura y escritura.
-Evaluación: se evalúa todo el proceso e aprendizaje.
-Aprendizaje
contextualizado: gracias a las
actividades propuestas, la lectura se utilizará para adquirir el aprendizaje,
así como el propio placer de leer.
-Web 2.0: sin la cual no sería posible la realización de la tarea.
CONCLUSIÓN
Para poder desarrollar el modelo de aprendizaje
que proponen las pedagogías emergentes resulta imprescindible que cuenten con un
apoyo educativo digital, por lo que es necesario que los centros estén dotados
de ello. Como la mayoría no cuenta con los recursos tecnológicos necesarios, a
veces no es posible llevar a cabo este método de aprendizaje.
Esta tarea ha sido realizada de forma
colaborativa por Beatriz Cánovas Álvarez y Rebeca Costa Noguera.
Aquí os dejo el póster que he realizado, que muestra también la definición de las pedagogías emergentes, sus características y una buena práctica. Espero que os guste.
miércoles, 8 de mayo de 2013
L.O.E O L.O.M.C.E
Hoy
al llegar a la facultad, un grupo de personas se estaba manifestando, no sabía
por qué, y no dejaban entrar a nadie a clase, ni si quiera a los profesores.
Finalmente han dejado pasar después de un buen rato y ha sido en la clase de
TIC donde me he informado sobre la manifestación. El motivo de la manifestación
era debido a la reforma escolar que se está produciendo al implantar la LOMCE
como nueva ley educativa. Ésta no consiste en una nueva ley sino en
modificaciones de algunos artículos de la LOE, y de nuevos apartados. Aquí os
presento unos cuantos:
L.O.M.C.E
L.O.E
Dos. El apartado 3 del
artículo 3 queda
redactado de la siguiente
manera:
"3. La Educación Primaria, la Educación
Secundaria Obligatoria y los ciclos de Formación Profesional Básica
constituyen la educación básica."
3. La educación primaria y la educación secundaria obligatoria
constituyen la educación básica.
Doce. Se añade un apartado 6
al artículo 26 con la siguiente redacción: (NUEVO)
"4. La lengua castellana o la lengua cooficial sólo se
utilizarán como apoyo en el proceso de aprendizaje de lengua extranjera. Se
priorizarán la comprensión y expresión oral."
Dieciocho. El apartado 2 del
artículo 32 queda redactado de la siguiente manera:
"2. Podrán acceder a los estudios de Bachillerato los alumnos que estén en posesión del título
de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria
y hayan superado la evaluación final de
Educación Secundaria Obligatoria por la opción de enseñanzas
académicas."
Dieciocho. El apartado 2 del
artículo 32 queda redactado de la siguiente manera:
"2. Podrán acceder a los estudios de Bachillerato los alumnos
que estén en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria y hayan superado la evaluación final de Educación Secundaria
Obligatoria por la opción de enseñanzas académicas."
Diecinueve. El apartado 4 del
artículo 32 queda redactado de la siguiente manera:
"4. Los alumnos podrán permanecer cursando Bachillerato en
régimen ordinario durante cuatro años. Sin superar este máximo, podrán
repetir cada uno de los cursos de Bachillerato una sola vez como máximo, si
bien excepcionalmente podrán repetir cada curso una segunda vez, previo
informe favorable del equipo docente."
4. Los alumnos podrán permanecer cursando bachillerato en régimen
ordinario durante cuatro años.
Aquí
os dejo un enlace donde podéis encontrar más información sobre los cambios que
se están produciendo en la LOE
En
mi opinión, las manifestaciones o huelgas son muy buenas porque es una manera
de defender tus derechos y valores e incluso de llamar la atención y animar a
la gente para que se unan a ellas.
Todas
las personas tienen la libertad de participar en las huelgas pero no tienen
derecho a obligar a otras a participar, pues es posible que no compartan los
mismos puntos de vista. Esto mismo es lo que ha ocurrido hoy en las puertas del
aulario de la Facultad de Educación, lo que me ha sorprendido bastante, pues
esta manifestación no ha sido informada y nos ha pillado por sorpresa, además
de que no sabía de lo que trataba.
En
conclusión, debes respetar las opiniones de los demás porque conlleva a un
mayor enriquecimiento de la persona, a un debate y a una exposición de los
diferentes matices y aspectos de las múltiples ideas.
AL
IGUAL QUE SOMOS LIBRES PARA OPINAR, SEAMOS RESPETABLES PARA ESCUCHAR
DIARIO SEMANAL
¿Qué he
aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?
Esta semana he tenido que buscar el
concepto de pedagogías emergentes, para que sirven y que utilización tienen en
el ámbito educativo, así como buscar un ejemplo de buenas prácticas en ITE para
saber que rasgos transmiten de ellas.
De manera que, gracias a esto soy
capaz de informarte sobre las pedagogías emergentes.
¿He cometido algún error del que
aprender para las siguientes semanas?
Esta semana creo no haber cometido
ningún error, ya que no estoy segura de si la información extraída en la red es
la correcta. De manera que como la información se expondrá en clase la
siguiente semana gracias a una técnica llamada speed learning, podré asegurarme
de si he cometido algún error o no.
¿Me sirve lo que he aprendido
para mi futuro como maestro? ¿Por qué?
Es muy importante lo que he aprendido esta semana para mi futuro
como profesora, pues las pedagogías emergentes tratan sobre una educación de
producción y comunicación, es decir, la educación de la actualidad, la cual
incluye una enseñanza colaborativa, participativa, basada en proyectos, un
aprendizaje trialógico, la metacognición, etc.
Hemos intentado modernizar la educación olvidando la simple
trasmisión de conocimientos, sin embargo, es esta mera trasmisión la que
constituye la base de la educación del siglo XXI.
martes, 7 de mayo de 2013
9 FACTORES PARA TRIUNFAR EN
INTERNET
Echando un vistazo por la red
encontré una página que me llamó la atención, porque resume bastante bien los
pasos que debes seguir para triunfar en internet, algo que poca gente consigue.
Más que gente, son empresas, que además de tener su fuente en el mercado no
deberían de quedarse al margen de internet, donde también tienen oportunidades
que aprovechar. Los factores son:
Auto alimentación
El contenido lo aportan los
usuarios. Es algo valioso, gratis y que puedes rentabilizar.
Motivación
El contenido debe interesar
tanto a las personas a las que va dirigido, a las que estén dispuestas a
aportar algo, a pagar, a rellenar formularios de datos…
Marketing viral
La recomendación, el
boca-oreja en internet es fundamental. Consigue que hablen de ti.
Sostenibilidad
Cuantos más usuarios en todo
el mundo tenga tu web, más incrementará su valor.
Aplicaciónasesina
Que mejore servicios
homólogos en internet y consiga que en un porcentaje muy alto de clientes en la
economía tradicional se trasvase.
Aportar algo
innovador
Dale al usuario algo que
nunca soñó tener. Si aportas algo inexistente, puedes tener éxito.
Ahorra costes
El mundo virtual es menos
costoso que el tradicional. Aprovecha esta ventaja competitiva.
Generar 'know
how'
Procura que tu negocio te de
conocimientos que puedan servirte en el futuro.
Personaliza
Internet permite que
personalices mucho, que segmentes el negocio. Aprovecha la oportunidad de
llegar a mucha gente.
